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2009年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录_
日期:2019-09-04 15:23    编辑:admin    来源:开元棋牌ky
2009年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录。2009年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录 附件 2: 2009 年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录 年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例) 优秀教学论文 语文 一等奖(10 篇) 凌空张慧眼□□□,

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  附件 2: 2009 年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例)目录 年度余姚市初中学科优秀教学论文(案例) 优秀教学论文 语文 一等奖(10 篇) 凌空张慧眼□□□, 局外识全棋——初中生有效预习的策略初探 以《盲孩子和他的影子》为例浅谈初中童话的长文短教姚北 拈出一朵梅花,带给学生整个春天 ——谈语文教学中 “主问题□□” 设计 让应用文重新换发生机——谈谈中学生应用文写作的现状及对策 合理的解释不止一种 ——对《事物正确的答案不止一个》的另一种理解 让新诗走入课堂,走进学生的心中 ——初中语文现代诗歌教学的反思 让孩子享受□“最后的童话大餐 ——初中语文童话教学的现状与对策 找准切入点教授语法知识——从词类知识的 □□“随文而教” 谈起 注重试卷讲评策略 提高学生的思维能力 文言文教学应重视“文” “言” “文”的整合 ——从《在子与惠子游于濠梁》说起 世南中学 实验学校 舜水中学 世南中学 实验学校 高风中学 黄家埠镇中 临山镇中 临山镇中 阳明中学 叶亚军 胡周燕 俞天玲 徐金静 张慧莉 何桂英 谢鑫耀 陈晓燕 李 亚 韩文澜 卢亚娟 徐晓红 卢雪飞 韩小萍 陈珠萍 张肖晶 唐清刚 胡 聪 毛姚伟 孟 群 王天琪 谢素明 胡震宇 蔡丹丹 汪 徽 诸华芳 陈京单 王琼华 诸林飞 赵建钢 陈 娟 徐晓明 二等奖(15 篇) 学源于思,思源于疑——对寓言的短文深教中质疑艺术的探讨 四明山镇中 寻找说明文教学的语文味——《看云识天气》一文教学的一些情感 舜江中学 短文也需深教——谈初中语文寓言教学 高风中学 走一步, 再走一步——农村中学生课外阅读指导 丰北中学 教师写作课程意识在新教材中的作用 ——如何运用阅读课程资源进行写作训练 舜江中学 谈童话长文短教的六种策略 阳明中学 授之以鱼不如授之以渔——让作文批改方法更有效 实验学校 浅谈阅读教学中的整体感知艺术 城北中学 为学生的个性化阅读导航——由一次教材整合经历引发的思考 小曹娥镇中 巧借课程资源□□,提高随笔教学有效性 临山镇中 让学生的创造性思维之花绽放 丈亭镇中 问渠那得“深□”如许,为有源头“细”水来 ——对“短文深教”研讨课有感 梨洲中学 宽容意外,创造“精彩” 梁辉中学 对话化文言文教学的一点思考——从《湖心亭看雪》说起 城北中学 美驻心间,诗意生活——现代诗歌教学反思 朗霞中学 三等奖(25 篇) 简约不简单——□□“长文短教□”策略探析 鹿亭乡中心学校 备课,别忘了学生——由《老王》一课教学引发的思考 丈亭镇中 让学生成为阅读教学的主人——浅谈语文课堂有效阅读教学策略 高风中学 论语文教育中的生命教育 丰北中学 父爱无声—— 《背影》 教学案例及反思 小曹娥镇中 巧用语境,给阅读教学添双慧眼 泗门镇中 我手写我心 信笔显个性——浅谈初中学生个性化写作指导 兰江中学 1 曲径处幽情——从朦胧诗教学中拓展说开去 舜水中学 集中教学□□□,课堂寻美——《云南的歌会》教学案例 河姆渡镇中 阅读□、对话——《记承天寺夜游》教学案例 泗门镇中 兴趣——开在心灵深处的百合花 ——《盲孩子和他的影子》教学案例 四明山镇中 返璞归真, 还语文教学以真实 低塘初级中学 文言文起始教学中培养学生好感的探索 城南中学 采撷一分绿,收藏一份美——寻找身边美景写作指导教学案例 洪山中学 细水长流, 妙手偶得——谈新课标下提高学生写作能力的几点做法 泗门二中 试卷分析——敢问路在何主——一份来自八年级期中试卷分析 城南中学 好之者不如乐之者 阳明中学 碰撞思想的火花□□□,践行有效的课堂——《老王》教学案例 马渚镇中 兼顾“文□”与“言” 读出文言味 陆埠镇中 聚沙成塔,厚积薄发——山区初中作文教学的实践与探索 四明山镇中 人性 or 制度之争——《我的叔叔于勒》教学反思 梁弄镇中 满堂灌”也可以很精彩 梁辉中学 让农村学生的作文活起来——农村学生□“绿色作文”教学初探 梁弄镇中 美从诗中来——探讨如何进行诗歌鉴赏 朗霞中学 如何引领学生“入乎其内” □□“沉潜其中”——《老王》教学案例描述 子陵中学 陈展盈 秦立婵 罗 浩 李雅炯 孙美云 周明明 叶 青 严美君 汪发虎 朱春晓 符霞云 黄铅铅 唐永江 张亚萍 张和珍 项金美 黄 琴 何蕊君 数学 一等奖(10 篇) 从一个多余条件的发现——谈教学的预设和生存 实践新课标,复习课亦是新授课 这也是一道风景——浅谈问题设计在数学课堂中的运用 知道奠定基础□,创新提高效率 男儿身,女儿妆——文学语言在数学课堂中的妙用 预设的案例中引出了精彩的案例——有感于学生的□□□“第五种设计” “鸡兔同笼□”的教例及反思 定势思维对学习初中数学的影响 点燃思维的火花,搭建创新的舞台 浅议初中数学课堂小结 实验学校 陆埠镇中 临山中学 梁弄镇中 世南中学 泗门镇中 实验学校 阳明中学 朗霞中学 鹿亭乡中 郑建元 许建明 郑桦枫 卢小芬 唐伟巨 吴九利 王卫标 杨方方 于丽君 郑军辉 陈玲玲 熊约旦 于丽君 唐丽君 吴九利 戚浓浓 俞雪锋 杨玉春 谢建科 姚 斌 沈 栋 孙赞国 黄琦峰 二等奖(14 篇) 让数学课堂焕发生命的色彩 放下教师身段,秀出精彩课堂 重视和培养学生的直觉思维 给数学语言“变张脸”——对数学教学语言艺术性探究 □“相似三角形□□□”教学案例与评析 数学的美,仅仅是一种告诉吗 让初中数学□□□“问题串”走进课堂 亡羊补牢,为时未晚——浅谈对作业订正的一点认识 提高数学阅读能力,促进学生自主发展 如何构造师生互动反思模式的几点思考 做好反思,以点成线带面提高课堂教学整体质量 曲因直而生,直在曲中求——辅助图的妙用 初中数学课堂中学生思维能力培养的实践探索 2 舜江中学 阳明中学 朗霞中学 四明山镇中 泗门镇中 洪山中学 陆埠镇中 姚北实验学校 临山二中 丈亭中学 梁弄镇中 梁辉中学 城南初中 凸现数学本质的有效教育初探 舜水中学 鲁北平 苏小龙 赵 怡 黄益群 吕纪中 徐竹芬 张雷波 卢月青 董浙南 徐 宁 袁 月 姚伟金 王飞宇 陈明亚 王玉瑜 李金荣 张雪波 曾 凯 冯光华 马调芳 王青芳 赵红微 王利华 孙 国 沈洲波 励剑杰 何伯万 三等奖(26 篇) 浅谈利用数形结合思想解题 姚北实验学校 激发兴趣,快乐学习 舜江中学 点燃学生创造思维的火花 洪山中学 谈初中学生使用计算器存在的问题 低塘中学 创造性的使用教材——《分式》的教学思考 实验学校 农村初中提高数学课堂教学效果的几点思考 河姆渡镇中 数学课堂教学案例 梨洲中学 浅谈初中数学教学中的问题情景设计与创新 三七市中学 合理利用变式□□,高效实现教学 朗霞中学 一个农村教师对数学教学反思的反思 泗门二中 浅析农村初中数学教学的“加减乘除” 大隐镇中 浅谈对初中数学学生不佳学生意志品质的培养 泗门镇中 怎样才能找到正确的思维 舜水中学 做数学学习的主人——对初中数学“课题学习”教学的几点思考 朗霞中学 对初中浙教版数学教材中例题的一些处理 高风中学 在课堂教学中,关注学困生 河姆渡镇中 学困生走出学习“高原区□□”的课堂教学实践思考 低塘中学 及时□□□、高效、快乐——试卷讲评评之我见 泗门二中 浅谈中学数学课堂评价的操作艺术 洪山中学 数学与其他学科衔接的教学探索与实践 泗门镇中 一次函数的图象的教学案例 朗霞中学 先 A 还是选 D? 世南中学 “深挖洞□,广积粮□□□”备中考——中考数学教研组备考策略探究 泗门中学 以“渔”养“鱼” □,让学生在教学世界畅游 ——指导七年级学生初中数学之教学反思 朗霞中学 应用数学“加法”提高学生能力 低塘中学 运用教学技巧□,激发学生数学兴趣 鹿亭乡中 英语 一等奖(8 篇) 浅谈如何培养农村学生的英语阅读策略 过程优化 策略提升——初中英语阅读教学优化探究 灵山多秀色 空水共氤氲——如何在英语阅读教学中实现情感渗透 充分发挥学生主体作用 创设有效英语阅读课堂 ——有感于新目标长篇英语阅读教学 构建分层问题串 提高阅读教学的有效性 转轴拨弦三两声□□,未成曲调先有情 ——浅谈中学英语阅读课的导入 浅谈情境教学法在农村初中英语教学中的运用 抓好□“背、练、改” □□,提高学生的书面表达能力 泗门镇中 高风中学 世南中学 丰北中学 陆埠镇中 梁辉中学 丈亭镇中 梁弄镇中 泗门二中 马渚镇中 舜江中学 黄亚飞 廖承英 徐玲娣 韩 桦 李 静 董娟绒 严 芳 李建力 范连娣 孙岳奇 陈红菱 二等奖(13 篇) 听得见的□□□“名片”——初中英语语音教学艺术谈 渗透阅读策略,提高阅读能力 ——浅谈新目标英语阅读课的有效教学 预习在英语阅读教学实践中的困惑与思考 3 让新闻走进英语课堂 英语课如何上出教材重点 如何在英语教学中领悟“太极□□□”真髓 ——对英语课堂中出现的突发事件的思考 有效地进行英语阅读教学的尝试 初中英语交际性教学中实现语法教学的几种做法 关于激发学生课堂学习热情的教学案例 Go for it□! 八年级(上) Unit 6 Im more outgoing than my sister. Section A(1a-2c) 浅谈初中英语阅读教学中的若干误区及对策 浅谈新课改背景下农村英语阅读教学的现状与对策 行成于思——关于初中英语学科的几点课堂反思 课堂因互动而精彩,学生因自主而发展 ——对初中英语阅读教学的思考与探索 兰江中学 兰江中学 泗门镇中 舜江中学 低塘中学 历山中学 高风中学 牟山镇中 高风中学 临山镇中 俞杨亚 邱 娟 诸国生 赵爱君 许红霞 陈旭云 祝利剑 魏学群 毛妮娜 张 琳 潘颖丽 祝可芬 姚建中 毛卫娟 袁建科 向丽玲 朱丹丹 罗燕燕 于 佳 陈素浓 陈琳洁 朱林丽 赵晓晓 李朝元 毛彩雅 邵旭华 黄淑云 杨亚儿 左 玲 三等奖(19 篇) 如何提高初中英语写作教学实效性 朗霞中学 初中八年级英语教师课堂用语调查 姚北实验学校 巧用多媒体点燃孩子英语学习热情 子陵中学 冯浩辉 初中英语写作中元认知策略的培养 低塘中学 初中英语词汇记忆的常见问题及应对策略 河姆渡镇中 春风化雨□□□,润物细无声——记一篇转化英语学困生的个例分析 城南中学 英语□□□“纵贯线”——课堂设计之教学主线的案例探究 三七市镇中 母语对中学生 EFL 教学影响的研究 临山镇中 错并快乐着——从学生课堂错误回答的处理并说开去 河姆渡镇中 给初中英语阅读课插上“活动□□□”的翅膀 城北中学 提问的魅力——浅谈初中英语阅读课堂中的提问设置 陆埠镇中 加点生活“料理” □□,创造互动精彩 梁弄镇中 进行有效阅读□□□,提高阅读水平 黄家埠镇中 对症下药□,才是解决问题之道 ——浅谈新理念下初中英语词汇教学 河姆渡镇中 农村初中学生英语学习兴趣培养三步曲 梁辉中学 让课堂静下来,让思维舞起来——初探英语阅读教学课堂 临山镇中 浅谈阅读教学的困惑——九年级 unit 12 Reading You are supposed to write quickly 为例 丰北中学 用什么吸引你的学生——初中英语新课的引入 低塘中学 让精彩从导入开始 朗霞中学 科学 一等奖(8 篇) 预设与生成——演绎精彩课堂有的两翼 让科学课堂在“预设□□”与“生成”的整合中出彩 巧设“悬念□” ,让“生成□□□”别样精彩 开拓思维□、勇于创新——浅谈初中科学实验教学的有效改进 从启蒙走向入门 讲究方法、承转自然——试论科学新授课中的知识点过渡 浅谈人体资源在科学教学中的有效利用 科学教学中创新能力的培养 4 梨洲中学 陆埠镇中 实验学校 兰江中学 肖东中学 阳明中学 姚北实验 城北中学 朱延芳 孙百华 何秀凤 李素梅 陆 雯 黄燕萍 陆丽娜 于威威 二等奖(14 篇) 科学课堂在反思中不断精彩 学业考试科学试题中的实验数据图表型试题赏析 初中生活化科学实验的教学策略与思考 形成性训练中的有效分层推进策略 对科学实验教学的几点思考 实验——科学诞生的源泉 浅谈小学科学与初中科学的衔接 关注学生课后作业,真正做好课堂延伸 科学教学,应抓住学生的心 新课改下科学教师素质的提升 探寻初中科学教育与人文精神整合的有效途径 浅谈初中科学课堂讨论式教学的构建 谈谈初中科学课堂上教师提问的策略 谈《科学》教学中学生观察力的培养 兰江中学 黄家埠镇中 泗门镇中 洪山中学 陆埠镇中 舜水中学 四明山镇中 朗霞中学 舜水中学 洪山中学 舜江中学 牟山镇中 泗门镇中 姚北实验 子陵中学 大隐镇中 梁弄镇中 低塘初中 临山二中 陆埠镇中 小曹娥镇中 肖东中学 肖东中学 朗霞中学 实验学校 低塘初中 黄家埠镇中 临山二中 舜水中学 丈亭镇中 实验学校 姚北实验 朗霞中学 马渚镇中 阳明中学 梁弄镇中 子陵中学 苏可儿 沈飞峰 赵建权 王利军 潘杭杰 袁光建 宓贤传 胡善龙 施利明 洪银锋 周 敏 杨专斌 赵姝静 鲁优儿 余秋琴 曹淑飞 褚洪波 汪志杰 潘丹丹 章 丽 赵丽华 金 焰 王 栋 毛革命 章玲儿 杨院平 竺玉文 颜奇松 郑雷波 劳线杰 杨佩君 鲁映妃 王 琼 卢国华 桑建丰 龚燕燕 唐云峰 三等奖(23 篇) 课堂教学有效实现“探究式学习”的若干策略 让实验记录提高你的科学素养 培养学生的兴趣,调动学生参与性 基于可持续发展视角的初中科学教学研究 浅谈科学教学中“错误陷阱法” 利用“反思型科学作业□”培养学生的科学元认知能力 巧化初中科学的正反比关系 海阔任鱼跃,天高任鸟飞 初探机器人教学在初中科学教学中运用 反思课堂教学,提升教学实效 适度演绎教材,赋予课堂新的生命力 浅析生命化科学课堂 在备课中优化演习实验 浅谈如何提高科学教学评价反馈的效能 浅析新《科学》课堂教学的几个转变 如何将练习课中的“冷饭□□□”烧入味 从“初中物理竞赛题□”到五大等效方法 科学课对提高课堂探究有效性的思考 如何改进初中实验教学 面临当代初中生问题意识缺失的困惑与反思 如何提高科学探究式教学的有效性 浅谈初中科学实验的重要性 点燃学生心中的太阳 思品 一等奖( 一等奖(3 篇) 法律概念□□□、条文、案例在教学中的释疑 怎样去倾听学生的声音 师生共显智慧 创设有效课堂 5 实验学校 梨洲中学 子陵中学 吕华娟 王红霞 杨立群 二等奖( 二等奖(5 篇) 消费者权益中维权意识的培养与引导 思想品德课教学中提升学生创新能力的几点尝试 巧干胜过蛮干 关于人格尊严教学的思考 浅谈思品课堂中如何提高□□□“讨论法”教学的实效性 阳明中学 黄家埠镇中 兰江中学 河姆渡镇中 马渚镇中 姚北实验学校 舜水中学 梁辉中学 泗门镇中 舜水中学 丰北中学 肖东中学 肖东中学 丰北中学 孙雅波 闫 政 方 宴 施小燕 汪湘云 施维佳 周渭银 黄佳娜 郑 静 舒 静 陈玲玲 王娜燕 鲍福全 李淑英 三等奖( 三等奖(9 篇) 以情感体验教学法提升学生的情感素养 培养学生心理健康的几个问题 回归生活本真 张扬课堂对话的活力 成长的烦恼 挫折教育----学生成长的□□“精神补品” 关注细节 教育无痕 在反思中成长,在成长中快乐 农村初中七、八年级思品课教学评价初探 网络文化对青少年道德教育的影响 历史与社会 一等奖(5 篇) 浅谈历史与社会综合探究课的实效性 新课程理念下历史与社会教学中学生问题意识的培养 让生成的课堂成为师生心灵共舞的家园 论初中历史与社会开放式教学的实施策略 利用影视资源, 激活历史教学 兰江中学 陆埠镇中 梨洲中学 舜水中学 四明山镇中 阳明中学 姚北实验 实验学校 阳明中学 子陵中学 梨洲中学 小曹娥镇中 临山镇中 丈亭镇中 陆埠镇中 兰江中学 陆埠镇中 小曹娥镇中 世南中学 梨洲中学 实验学校 姚北实验 河姆渡镇中 朗霞中学 王亦红 魏 巍 诸文娟 俞 瑾 吴 威 陈 洁 方张红 程亮生 凤 骞 郝翠霞 严碧超 高燕虹 俞建强 潘海森 方春浓 陈 鲁 徐 娟 袁 旦 沈丹红 廖立元 陈肖玲 符悦东 杨月琴 宋重任 二等奖(9 篇) 关注历史知识的意义性 提升学生个体精神生命 浅谈图片在提高课堂教学有效性中的作用 实施有效性“自主探究”学习的思考 对初中历史与社会课堂讨论环节的几点思考 请放平您高昂的头 寓教于乐 乐中求学 转变观念 合理设计 多元评价 看地图 学地理 好课需要不断打磨 三等奖(13 篇) 重学情 探教法 学生—课堂生成的活源泉 浅谈有效提问在历史与社会课中的运用 让历史燃烧激情 初中社会教学资源利用的有效性探究 优化课堂教学□□,提高学生兴趣 灵动感悟升华 浅议历史与社会教学中的人文精神 初中《历史与社会》 □□“体验—探究□□”教学模式探索 换位思考,激发学生学习兴趣 6 浅谈历史与社会有效教学下的课堂提问 让《历史与社会》课堂成为学生生命成长的摇篮 浅析通过制定正确的教学目标提高教学效率 梁弄镇中 马渚镇中 洪山中学 马文军 姜迎春 袁燕燕 音乐 一等奖(2 篇) 小线条,大作用 挖掘作品情感 彰显音乐之美 实验学校 阳明中学 边 卓 潘丹妮 王琳玲 刘 燕 黄丽君 马便利 丁 兰 黄利华 马 略 吕 枫 二等奖(3 篇) 问, 成就精彩 参与, 让孩子在音乐课堂快乐起来 “开放”让音乐欣赏课活起来 梁弄镇中 实验学校 兰江中学 三等奖(5 篇) 巧用多媒体, 让音乐课堂熠熠生辉 浅谈如何让学生喜欢上你的音乐课 如何开发学生的学习潜能 浅谈青少年钢琴教学中非智力因素的培养 浅谈新课标下的音乐考试方法 低塘镇中 三七市镇中 洪山中学 阳明中学 姚北实验学校 体育 一等奖(4 篇) 门球作为陆埠镇中体育校本课程的开发性研究 如何教好初中生耐久跑之我见 操场处处有教具 对初中女生篮下双手投篮研究 陆埠镇中 朗霞中学 梨洲中学 小曹娥镇中 高风中学 陆埠镇中 泗门镇中 小曹娥镇中 世南中学 兰江中学 姚北实验学校 陆埠镇中 黄家埠镇中 小曹娥镇中 马立栋 郑为毅 魏永远 王 泽 刘海英 郭凤媛 王志刚 王洁敏 郑 翔 张 勤 许顔娜 聂胜利 陈琪琪 胡 雨 二等奖(5 篇) 让健美操教学“更美” 冬季□,我们应该重视学生体育课后的□□□“出汗现象” 体育课队列口令分析 新教师在体育教学中存在问题及对策 中学生 BMI 指数与立定跳远成绩相关研究 三等奖(5 篇) 体育课社会适应与心理健康目标达成探讨 健美操课程在中小学学生身心发展过程中的价值 电教媒体在体育教学中的应用 浅谈游泳初学者在游泳中遇到的障碍及消除对策 浅述初中学校特色校园体育文化的构建 美术 一等奖(2 篇) 中小学美术衔接教学的几点想法 我的地盘我做主---刍议美术课堂规划权的出让 姚北实验学校 陆埠镇中 黄家埠镇中 低塘镇中 大隐镇中 张汉元 徐杭波 吴 娟 闫 冬 夏 波 二等奖(3 篇) 要□□□“堵”更要“疏□”---对当前校园动漫流行形势的思考 关于余姚市农村中学写字教育现状的若干思考 将“快乐”美术进行到底---浅谈教学幽默在美术课堂中的运用 7 三等奖(6 篇) 《读画-读心》 创设教学高潮,点亮美术课堂 捕捉美术课堂的亮点——探究学生的自主性学习 三年的执着,三年的收获——记课堂教学反思 美术课示范与板书教学探讨 育真育善育美---美术课堂中德育问题的出现与教师引导 四明山镇中 楼超男 临山镇中 翁利冬 临山镇中 段清清 朗霞中学 金蕾雷宇 舜江中学 胡银燕 实验学校 董海波 信息技术 一等奖(2 篇) 于细微处见精神,于细节处见真理 中小学信息技术“双赢□□”教学的一点思考 兰江中学 低塘初级中学 临山二中 舜江中学 阳明中学 实验学校 肖东中学 大岚镇中学 梁弄镇中 大隐镇中 实验学校 牟山镇中 黄建锋 张锡明 郑 杰 谢 佳 沈忠良 张娇娇 张丽琍 葛尧鼎 高小芬 陆 燕 傅亚亚 冯 琳 二等奖(4 篇) 浅谈如何提高农村中小学信息技术课堂实效 我和名胜合个影——图层的初步应用 初中生开展计算机程序设计兴趣小组的几点体会 基于信息技术环境下课堂教学的思考 三等奖(6 篇) 信息技术课程在培养学生思维方式上的独特作用 “尝试—演示—实践□”的信息技术教学模式初探 走进生活,信息技术课堂生趣盎然 由孔子“因材施教□□□”想到的 信息技术课主题式学习教学模式探究 宁波雅戈尔动物园之旅——资源管理器的应用教学案例 综合实践 一等奖(1 篇) 综合素质实践基地建设的实践与思考 梁弄基地 大隐镇中 子陵中学 城北中学 黄永锋 孙尖峰 周小根 徐光伟 二等奖(2 篇) 探寻综合实践活动的最大公约数 强化劳动技术教育 促进学生全面发展 三等奖(1 篇) 司马彦硬笔楷书临习方法和实践的探讨 劳技 一等奖(1 篇) 关于 □□□“自动控制器□□□” 教学方法初探 子陵中学 陈云堂 赵华标 二等奖(1 篇) 劳技课如何培养学生的创新能力 梁弄镇中 8

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